Los pepinos contaminados de Alemanía

La ministra de Agricultura, Rosa Aguilar, ha respondido a las acusaciones del Gobierno alemán y ha asegurado que la infección de la partida malagueña de pepinos orgánicos que ha causado un brote de bacteria intestinal en Alemania se produjo fuera de España. Aguilar ha lamentado el "daño irreparable que se ha hecho al sector" y ha exigido que se realicen también análisis en Alemania para determinar el origen del foco infeccioso.

También la Comisión Europea ha reconocido que la contaminación de los pepinos españoles pudo producirse fuera del país de origen y hacerlo "en el transporte o en la distribución a tiendas en la propia Alemania", según ha señalado en rueda de prensa el portavoz de Sanidad y Consumo del Ejecutivo comunitario, Fréderic Vincent. "Tanto da que la contaminación se produjese en origen o en destino, pero lo importante es que se ha producido un brote y hay que averiguar la causa", ha añadido

La cooperativa malagueña Frunet, señalada por Alemania como una de las fuentes de origen de los pepinos contaminados con la bacteria intestinal Escherichia coli, ha asegurado que la mercancía que envió se cayó al suelo en el mercado de Hamburgo, en el que fue manipulada.

El gerente de Frunet, Antonio Lavao, ha manifestado que los pepinos sospechosos provienen de un agricultor almeriense y que ellos enviaron un palé con 180 cajas de esta mercancía el pasado 12 de mayo. "El día 16 nos informaron de que el palé se había volcado en el mercado de Hamburgo en el momento de bajar la carga, y que ésta fue manipulada para reestructurarla y volver a meterla en cajas, pero ya sabemos cual será su final.

EL PROYECTO DE DESCARTES

Hay dos formas de conocer cosas, una es la que sabemos a través de las personas que nos rodean porque ellas nos dicen que son así, y otra es la que nosotros experimentamos por nosotros mismos.

Nuestros padres nos dicen cómo tiene que ser nuestra vida y también aquello que está bien o mal, y los valores que tenemos que tener.

Los maestros también nos dicen cómo aprender todo aquello que hay escrito en los libros.

Algunos escritores se preocupan de los jóvenes, nos dicen cómo se han indiganado contra aquellas cosas que consideraban injustas y como nosotros también debemos hacerlo con todo aquello que pensemos que es injusto y nos hace perder dignidad. Pero al final, aún equivocándonos mil veces, la mejor forma de aprender las cosas es hacerlo por nosotros mismos. Como dice Descartes tenemos que comprobar las cosas por nosotros mismos, pensarlas y luego decidir si son las verdaderas....

Claro, cada vez que nosotros decimos esto, los padres y todos los demás nos dicen ya verás que guantazo te vas a dar, te vas a arrepentir de esto o de aquello, verás si no haces caso no vas a tener bastante tiempo para ver como te has arruinado la vida ...

Nosotros necesitamos salir, conocer otras personas y otras cosas, que no significa que sean mejores que las que conocemos o tenemos, pero serán las que nos harán comparar, para decidir si seguimos pensando igual o no. Y solo entonces después de experimentar otras cosas, igual pensamos que los padres o los otros tienen razón.

Y si nos damos un batacazo, puede ser que sea lo peor y en ese momento nos hunda, pero seguro que nos servirá para aprender a pensar mejor las cosas...

Somos jóvenes, pero por mucho que se empeñen nuestros padres, maestros y todos los que nos rodean, tenemos que vivir, tenemos que equivocarnos, tenemos que buscar nuestras propias experiencias que nos ayuden a pensar y ver que es aquello que aceptamos y que no.

Todo cuenta, porque con esto no quiero decir que todo lo que nos dicen o sabemos a través de los demás no sirve, porque hay algunas cosas que siempre serán válidas para nosotros, pero para crecer y saber pensar hay que conocer por uno mismo...

Hay un escrito es de Mario Benedetti... Va dedicado a los jóvenes, porque este hombre de casi 90 años dice:

“Soy un poeta viejo y un viejo poeta, que en lugar de pensar, como muchos de mi generación, que los viejos somos sabios, me pregunto cada día que pasa, si el mundo no estará así porque no les dejamos paso a los jóvenes”

Y el escrito es este:

¿Qué les queda por probar a los jóvenes
en este mundo de paciencia y asco?
¿sólo grafitti? ¿rock? ¿escepticismo?
también les queda no decir amén
no dejar que les maten el amor
recuperar el habla y la utopía
ser jóvenes sin prisa y con memoria
situarse en una historia que es la suya
no convertirse en viejos prematuros

¿qué les queda por probar a los jóvenes
en este mundo de rutina y ruina?
¿cocaína? ¿cerveza? ¿barras bravas?
les queda respirar / abrir los ojos
descubrir las raíces del horror
inventar paz así sea a ponchazos
entenderse con la naturaleza
y con la lluvia y los relámpagos
y con el sentimiento y con la muerte
esa loca de atar y desatar

¿qué les queda por probar a los jóvenes
en este mundo de consumo y humo?
¿vértigo? ¿asaltos? ¿discotecas?
también les queda discutir con dios
tanto si existe como si no existe
tender manos que ayudan / abrir puertas
entre el corazón propio y el ajeno /
sobre todo les queda hacer futuro
a pesar de los ruines de pasado
y los sabios granujas del presente.

Pilar Martínez 1º Bach b.

Las centrales nucleares (2)

Las centrales nucleares hasta funcionando bien, son un riesgo para la contaminación y para la salud de las personas. Porque con el proceso de fusión atómica para obtener energía, se producen una gran cantidad de residuos radiactivos muy contaminantes que van a tardar millones de años en desaparecer. Estos residuos son un problema, porque ningún país quiere convertir su tierra en un cementerio radiactivo, y sobre todo en islas como Japón e Inglaterra que tienen menos territorio salen en buques cargados con estos materiales buscando otros destinos, con gran peligro de que se produzca un accidente en su transporte y acaben contaminando todas las aguas del mar. Además de todo esto siempre existen algunos escapes que no hay forma de evitarlos y entonces se produce una gran contaminación ambiental, no solo donde está la central sino en todo el medio. Los residuos contaminantes que generan las centrales nucleares se esparcen por toda la biosfera, entran en las cadenas alimenticias y pueden llegar a nosotros los humanos. Esto es lo que pasa en las centrales nucleares funcionando más o menos dentro de la normalidad y ya supone un gran riesgo para el futuro de nuestro planeta.

Lo peor viene cuando se producen accidentes nucleares que hacen que se escapen grandes cantidades de elementos radiactivos altamente contaminantes y llegen a la atmósfera y al agua. Entonces si que podemos decir que las consecuencias son catastróficas no solo a corto plazo, sino que por muchos años que pasen no se consiguen eliminar del medio. Casi todos los problemas que han tenido las centrales nucleares vienen porque se utiliza la desintegración del átomo para calentar agua; y esto necesita circuitos de refrigeración porque la desintegración del uranio 235 produce una cantidad inmensa de calor, que se ha de poder controlar para poder mover las turbinas, por un lado, y por el otro necesita refrigeración y si falla es cuando puede ocurrir el accidente. Todos los accidentes se han producido en este punto crítico. ¿Por qué puede fallar la refrigeración? Pues porque fallan estos sistemas, como ocurrió en Vandellós I, donde hubo un accidente que estuvo al borde de haber sido muy grave. Evidentemente, todos los sistemas nos dicen que son muy seguros, pero han fallado más de una vez. Puede fallar también el sistema de energía eléctrica, puede haber errores humanos. Y siempre por mucha seguridad que nos digan que tienen la experiencia nos dice que nunca es la suficiente ni compensa los riesgos, porque sin exagerar la liberación a la atmósfera de grandes cantidades de radiactividad, puede acabar con todo tipo de vida humana en la tierra incluída la nuestra.

Uno de los grandes accidentes nucleares fue el de Chernóbil. Se produjo el 26 de abril de 1886 y es el accidente nuclear más grave de la historia y uno de los mayores desastres medioambientales que han ocurrido en la tierra.

Se produjo cuando se hacía una prueba de simulación de corte de suministro eléctrico y de repente subió de potencia el reactor número cuatro y esto hizo que se calentara el núcleo del reactor nuclear, lo que provocó una explosión de de hidrógeno y la expulsión a la atmósfera de elementos altamente radiactivos y tóxicos, quinientas veces mayor que los liberados por la bomba atómica de Hiroshima. Directamente murieron 31 personas y el gobierno de Rusia tuvo que evacuar a 116.000 personas y además se detectó una subida enorme de radiactividad en 13 paises de europa.

Después del accidente se hizo un proceso de descontaminación en el que participaron 600.000 personas y se aisló un área de 30 km. Los trabajos de descontaminación y de contención evitaron una segunda explosión que hubiera sido de consecuencias enormes para Europa.

Más de 5.000.000 de personas vivieron en áreas contaminadas por radiación y 400.000 en áreas muy contaminadas, sin embargo hasta hoy no se sabe exactamente cuantas personas han muerto a cosecuencia de estas áltas dosis de radiación, pero se considera que miles y además está el aumento de casos de cáncer y demás enfermedades relacionadas con el exceso de radiación.

El reactor afectado se ha enterrado y se ha visto degradado por varios fenómenos naturales por lo que existe el riesgo de desplomarse y poder ocasionar nuevos problemas y se está construyendo otro sarcófago para enterrarlo, con lo cual todavía hoy existen grandes peligros para que se produzcan nuevos accidentes, porque una reacción nuclear que se produce en un reactor fuera de control no puede pararse y continua generando graves peligros.

Además ahora hace unos meses se produjo otro gran accidente nuclear el de Japón contra el cual se continua luchando.

Por todo esto pienso que la energía nuclear no es la que tenemos que tener, los gobiernos deben apoyar la investigación en energías alternativas no contaminantes, como la solar.

Todos debemos manifestarnos en cotra de las centrales nucleares, porque a pesar de todo lo que se diga: no es una energía limpia, contamina, genera residuos radiáctivos y en caso de acccidente las consecuencias son tan grandes que da miedo pensarlas. Porque pueden acabar con toda la vida en la tierra.

Estas son diez razones para estar en contra de esta energía para que todos nos manifestemos en su contra:

1. La energía nuclear es peligrosa

El caso de Chernobil es probablemente el mejor ejemplo de ello, y el más conocido.

2. La energía nuclear es sucia

Gegenera residuos radiactivos que permanecen durante decenas de miles de años.

3. La energía nuclear genera poco empleo

Según un estudio de CCOO, la energía nuclear genera menos empleo que cualquiera de las renovables.

4. La energía nuclear es cara

Solamente la gestión de residuos radiactivos cuesta miles de millones de euros, por lo que la existencia de la energía nuclear está condicionada a las aportaciones de dinero público.

5. La energía nuclear no es necesaria

Con voluntad política es posible vivir sin ella y reducir al mismo tiempo la emisión de CO2. Alemania y Suecia son dos claros ejemplos.

6. La energía nuclear no contribuye a la lucha contra el cambio climático

Es más, está excluida del Protocolo de Kioto.

7. La energía nuclear no nos permite ser energéticamente independientes

Basta con decir que España importa el 100% del uranio que se emplea como combustible en sus centrales nucleares.

8. La energía nuclear no es infinita

Las reservas de uranio-235 tienen fecha de caducidad dentro de no muchas décadas.

9. La energía nuclear no genera simpatías

La mayoría de los ciudadanos la rechaza, no tiene respaldo social.

10. La energía nuclear no es sostenible

No es económicamente eficiente, no es medioambientalmente aceptable y tampoco socialmente justa.

PILAR MARTÍNEZ

Las centrales nucleares

La energía nuclear  

  

      La energía nuclear dio sus primero pasos en 1890, cuando Henri Becquerel descubrio que algunos elementos químicos emitían radiaciones, y al ser estudiados descubrieron que eran diferentes a los Rayos X.

      Unos años más tarde en 1911, Rutherford descubrió que provenían del núcleo atómico. Y siguieron los descubrimientos y teorías, una de ellas verificada por Lise Meitner, Otton Hahn y Frints Strassman en 1938. Un año después demostraron  esos experimentos con uranio en núcleos de bario.

      Y por fin descubrieron que era resultado de la división de los núcleos del uranio, lo que llevo al descubrimiento de la fisión.

      En 1938 Hans Bethe logró explicar la forma en que se generaba energía en el interio de las estrellas gracias al ciclo CNO. Poco después se descubrio el ciclo protón-prontón para las estrellas de tal masa como el Sol.

      La energía nuclear o atómica es la que se libera en las reacciones nucleares. Esta es utilizada para obtener energía electrica, térmica o mecánica. Estas reacciones se dan en los núcleos de los isótopos de algunos elementos químicos.

      Existen varias técnicas que usan como base la energía nuclear, como por ejemplo la medician nuclear utlizada en los hospitales.

      Los dos sistemas más investgados y trabajados para la obtención de energía, son la fisión nuclear y la fusión nuclear. También se utilizan generadores termoeléctricos de radioisótopos e los que se aprovecha distintos modos de desintegración para generar electricidad a partir del calor tranferido por una fuente radiáctiva.

      La energía desprendida aparece en forma de particulas subatómicas. Estas producen energía térmica, transformada en energía mecánica cuando se utiliza unos motores de combustión externa como las torbinas de vapor. Esta se puede utilizar en el transporte.

      Esta energía es de alta calidad y se puede producir por unidad de masa.

El incidente de Chernóbil es uno de los más grandes y más grabes incidentes nucleares de la historía. Sucedio el 26 de abril de 1986.  Fue provocado por el aumento súbito de potencia en el reactor 4, lo que produco el sorecalentamiento del núcleo que terminó provocando la explosión del hidrógeno. Los gases expulsados son 500 veces más que los que fueron liberados en la bomba atómica de Hiroshima.

     La explosión tenió enormes repercusiones ya qeu 116.000 personas fueron evacuadas, hubieron muertos y 13 países dieron la alarma por la detención de radiactividad. La zona quedó totalmente contaminada, arrasada, ya no volveria a ser suelo fertil. Todo a 30km de radio alrededor se llamaría la Zona de alienación, todavía vigente en la actualidad. Los liquidadores eran personas encargadas de realizar el proceso de descontaminación, contención y mitigación.

      Dos personas que intetaron evitar el desastre murieron por la contaminación directa y posteriormente 31 personas más. En total 5.000.000 de oersibas vivieron en áreas contaminadas recibiendo graves cantidades de radiación, provocando muertes, deformaciones humanas, enfermedades....

     Al gobierno ucraniano le costó financiar los costes del cierre definitivo de la centra pero al final lo hizo.

     Se construyó un sarcófago para aislar el reactor del exterior, aunque con el tiempo se a ido deteriorando por lo que en el 2004 se comenzó a construir otro nuevo.

     En Internet o libros se puede observar imágenes de las personas que han sufrido deformaciones . Esto es un problema ya que nuevas generaciones también han nacido con deformaciones. En la actualidad todavía queda radiación en el aire.

Opinión personal

Este  accidente supuso el fin para miles de familias, quienes todavía lo están intentado superar.  Una catastrofe que marcaría la vida a muchísima gente. No me imagino el dolor que deberían pasar las familias afectas, el desastre que debío ser para el medio ambiente, otro empujoncito hacia la destrucción del planeta. 

    Pero todo esto sucedió por la poca prevención, era una central insegura, en cualquier momento podía pasar, pero como en muchas otras centrales impuestas en el mundo. Una central es algo muy peligroso y como lo es tanto deberían tomarse cuidadosas medidas. Y si una central está en mal estado, como lo estaba la de Chernóbyl, se debería reparar y no continuar como si nada y dejar que pase lo que pase.

    También es porque los rusos, sin animos de ofender, no es que sean muy buenos para la tecnología, a ellos se les dan mejor los deportes y tal. Y no deberían meterse en esos follones.

En conclusión digo que una central es muy peligrosa y que un accidente puede pasar en cualquier lugar y si no miren el ascidente reciente de Japón, por eso es algo de mucho cuidado.

DANAE MONTILLA LLUCH

Indignados

En estos días antes de las elecciones municipales y en algunas comunidades autonómicas, muchos jóvenes y algunas personas mayores decidieron manifestarse acampando en algunas plazas importantes de las grandes ciudades de España. Se llamaron indignados, no pedían el voto para ningún partido político, ni hacían propaganda de ninguna idea de izquierdas ni de derechas. Solo querían que se les escuchara, que los políticos y las personas que deciden el futuro de nuestro país, supieran que no estaban contentos, que las personas hemos perdido las oportunidades de trabajo, de poder tener ilusión por estudiar, porque después no te puedes colocar y el paro en los jóvenes es de más del 40%.

La gente piensa que esto no puede seguir así, porque si los jóvenes no tenemos trabajo, no podremos seguir viviendo con las cosas necesarias: se acabara la seguridad social, las pensiones, el cobro del desempleo, nunca podremos tener independencia económica, ni una casa, ni formar una familia, ni estudiar donde queramos, porque nuestros padres no podran pagar nuestros estudios y cada vez se darán menos becas... Todos estamos disgustados, porque vemos que los ricos no sufren la crísis, que los bancos no dan dinero ni para comprar una casa, ni para ayudar a los negocios, solo se preocupan de subirse los sueldos y de quejarse porque dicen que los que están en crisis son ellos. Los políticos se insultan unos a otros, que si tú eres esto, que si yo soy mejor, pero no dan soluciones para las personas, para los problemas que tienen las familias que no llegan a fin de mes.

Todo es una mentira, quieren que pensemos que cuando unos entren y otros salgan se solucionará todo, pero las personas no les creemos, no tenemos confianza en ellos, solo tenemos y sentimos indignación.

Yo estoy de acuerdo con la gente que ha acampado en las plazas que ha mostrado indignación que dice que no está de acuerdo con lo que hay, pero ahora una vez que ya se ha hecho esto, pienso que hay que seguir con otras cosas. No nos podemos conformar con estar allí diciendo estoy indignado, estoy indignado, estoy indignado. Porque si estás indignado tienes que dar alguna solución, bien sea polítca o de alguna otra forma.

Estamos en una democracia, dentro de un año hay elecciones, si no te gustan los dirigentes politicos que hay y que se van a presentar, presentaros vosotros con un programa en el que se aporten soluciones. Pensad como arreglar la situación, para que las personas y vosotros mismos estéis mejor. Porque decir esto está mal, aquello también y lo demás está peor. Vale todos lo sabemos, pero una vez se encuentra el porqué y protestamos y nos indigamos, hay que dar soluciones, hay que mojarse hay que presentar ideas y para llevarlas adelante hay que participar. Si no te gustan los que mandan y no estás en una dictadura participa dando unas ideas para poder salir de la crísis, porque estar en una plaza día tras día diciendo protesto, no es buscar soluciones.

Mi opinión, si la indignación está muy bien hay motivos de sobra, pero ahora ya toca otra cosa, porque si no al final todo quedara en nada.

Pilar.

Pienso que en la entrada anterior se ha generalizado en cuanto a decir que todos los profesores son injustos.
Podemos tener opiniones sobre algunos profesores, pero también tenemos que entender que si suspendemos el examen no pueden aprobarnos, sean justos o no.
Habrá de todo tipo de profesores, que se preocupen por nosotros y nos den confianza, cosa que aveces es imposible por el comportamiento de algunos alumnos, y que vengan a trabajar nos den clase y se vayan a su casa y ni se acuerden de nosotros.
Y creo que en nuestro instituto no todos los profesores son asi.
Cada persona es un mundo.

Pilar Martínez Camarasa 1ºBACH B

¿No os sentiríais indignados?

Ha llegado la semana de evaluación! Si obserbais podeis ver muchos lloros y lamentos, mucha gente en la puerta de la sala de profesores, madres hablando con tutoras o profesores, etc. Y he aqui la respuesta de todos los profesores, "Esque se pasan todo el curso entre risas y claro se les hecha el tiempo encima y llega las evaluaciones y a llorarnos" pues mi respuesta es que, vale puede ser que tengan razón pero también (en muchos casos) son injustos, no ponen la nota que nos mereceriamos, razones muchas:

- No les da tiempo
- No valoran bien
- No cuentan todas las notas que tiene sobre ti (sean exámenes, deberes, trabajos, comportamiento.....)
- O incluso pasan  y ponen la nota que les parece
- ........

Esto aunque parezca imposible , no lo es, hay muchos profesores que lo hacen  y luego cuando llega el alumno a quejarse por su poca nota,  no tienen argumentos con los que defenderse o te ponen cualquier escusa barata que tu no te tragas y ale ale te quedas con tu nota injusta. ESTO ME PARECE DEPRIMENTE y sobre todo cuando te dicen esque no he tenido tiempo! oye chico yo tampoco he tenido tiempo para estudiarme nose cuantos temas, hacer nose cuantos trabajos, la tira de deberes para mañana, leerme nose cuantos libros  etc.y mirame lo he conseguido, pero claro ellos te dicen : no! si es que yo tengo tantos alumnos! pero ¿que más te da los alumnos que tangas si luego  pones las notas que te parece a ti?

Esto es otra, vamos a volver al principio de curso, cuando conocemos a los compañeros, los profesores y demás. Primeros días: desde las 8 que entras hasta las 2/ 2.30h que sales, no han parado de decirte como vamos a trabajar durante el curso, algunos ya ponen fechas de exámenes, te dicen como van a valorar a la hora de la verdad etc... Sales del instituto con un cacao en la cabeza impresionante. Entonces ahora translademonos a la semana de evaluación y es cuando te preguntas ¿que no cuentan los deberes de todos los días? ¿y los trabajos? ¿  el comportamiento? ... pues no chico! Tu pensando desde el primer día de clase que todo eso iva a contar, porque te lo habían dicho y luego pues no lo valoran ¿donde está la justicia? No lo entiendo, si ellos hacen trampa, ¿porque no nosotros?

Si quisiera, me podría pasar toda la tarde frente al ordenar escribiendo cosas que no me parecen buenas sobre esas personas que quieren llamarse profesores, pero es que, ¡no tengo tiempo!


Esta claro, nuestro futuro esta en manos de profesores injustos, así nunca sabremos de verdad el conocimiento de nuestra mente.