Pienso que en la entrada anterior se ha generalizado en cuanto a decir que todos los profesores son injustos.
Podemos tener opiniones sobre algunos profesores, pero también tenemos que entender que si suspendemos el examen no pueden aprobarnos, sean justos o no.
Habrá de todo tipo de profesores, que se preocupen por nosotros y nos den confianza, cosa que aveces es imposible por el comportamiento de algunos alumnos, y que vengan a trabajar nos den clase y se vayan a su casa y ni se acuerden de nosotros.
Y creo que en nuestro instituto no todos los profesores son asi.
Cada persona es un mundo.

Pilar Martínez Camarasa 1ºBACH B

¿No os sentiríais indignados?

Ha llegado la semana de evaluación! Si obserbais podeis ver muchos lloros y lamentos, mucha gente en la puerta de la sala de profesores, madres hablando con tutoras o profesores, etc. Y he aqui la respuesta de todos los profesores, "Esque se pasan todo el curso entre risas y claro se les hecha el tiempo encima y llega las evaluaciones y a llorarnos" pues mi respuesta es que, vale puede ser que tengan razón pero también (en muchos casos) son injustos, no ponen la nota que nos mereceriamos, razones muchas:

- No les da tiempo
- No valoran bien
- No cuentan todas las notas que tiene sobre ti (sean exámenes, deberes, trabajos, comportamiento.....)
- O incluso pasan  y ponen la nota que les parece
- ........

Esto aunque parezca imposible , no lo es, hay muchos profesores que lo hacen  y luego cuando llega el alumno a quejarse por su poca nota,  no tienen argumentos con los que defenderse o te ponen cualquier escusa barata que tu no te tragas y ale ale te quedas con tu nota injusta. ESTO ME PARECE DEPRIMENTE y sobre todo cuando te dicen esque no he tenido tiempo! oye chico yo tampoco he tenido tiempo para estudiarme nose cuantos temas, hacer nose cuantos trabajos, la tira de deberes para mañana, leerme nose cuantos libros  etc.y mirame lo he conseguido, pero claro ellos te dicen : no! si es que yo tengo tantos alumnos! pero ¿que más te da los alumnos que tangas si luego  pones las notas que te parece a ti?

Esto es otra, vamos a volver al principio de curso, cuando conocemos a los compañeros, los profesores y demás. Primeros días: desde las 8 que entras hasta las 2/ 2.30h que sales, no han parado de decirte como vamos a trabajar durante el curso, algunos ya ponen fechas de exámenes, te dicen como van a valorar a la hora de la verdad etc... Sales del instituto con un cacao en la cabeza impresionante. Entonces ahora translademonos a la semana de evaluación y es cuando te preguntas ¿que no cuentan los deberes de todos los días? ¿y los trabajos? ¿  el comportamiento? ... pues no chico! Tu pensando desde el primer día de clase que todo eso iva a contar, porque te lo habían dicho y luego pues no lo valoran ¿donde está la justicia? No lo entiendo, si ellos hacen trampa, ¿porque no nosotros?

Si quisiera, me podría pasar toda la tarde frente al ordenar escribiendo cosas que no me parecen buenas sobre esas personas que quieren llamarse profesores, pero es que, ¡no tengo tiempo!


Esta claro, nuestro futuro esta en manos de profesores injustos, así nunca sabremos de verdad el conocimiento de nuestra mente.

¿LLEGAR A LA MAYORÍA DE EDAD SIGNIFICA TENER MADUREZ?

La respuesta a esta pregunta la veremos en las siguientes lineas.

En mi opinión la edad es un simple número que no dice nada de ninguna persona, la madurez se demuestra con los actos.

Una persona es lo suficientemente madura cuando sabe afrontar sus problemas por si solo, cuando se da cuenta de quien en verdad le quiere, cuando se percata de que aun le quedan muchisimas cosas por aprender y no piensa que por tener 18 años lo sabe todo y cuando deja de hacer el payaso y empieza a comportarse como una persona cibilizada, es decir con una actitud sobre todo educada hacia las demás personas.

El respeto y la educación son normas esenciales para la convivencia y las personas que no acatan estas dos normas en mi opinión no son personas maduras a pesar de haber pasado de los 18 años.

Creo que en la sociedad de hoy en día las personas llegamos a adquirir madurez más tarde que hace unos años, y esto pasa por la educación que recibimos y la forma de vivir que tenemos que no es la misma que la de hace unos años, antes el respeto estaba siempre presente en la escuela, en casa... y ahora no hay ningún respeto hacia nada ni nadie.
Hoy en día la mayoria de gente que llega a la mayoria de edad no es lo suficientemente madura, alomejor a algunos de los que llegan todavía les hace la cama su madre...

Después de todo esto solo me queda decir que la edad es un simple número y me reitero en que la madurez se demuestra con los actos y los comportamientos que tiene una persona, da igual que sea hombre o mujer simplemente tener unos modales y un comportamiento, los cuales harán que no tenga una actitud de prepotente, inmaduro, mañaco, maleducado etc.

Pilar Martínez Camarasa y Danae Montilla Lluch 1ºBach.B

¿Qué es el alma?

I.- Existe pero no se mueve; acompaña al cuerpo sin ser del cuerpo: el alma.
Sin embargo, ¿qué cuerpo toma el alma cuando abandona el cuerpo?; ¿en qué consistiría la resurrección de la carne?
No parecen problemas sencillos que puedan ser reducidos a lo observable, a la psicología en definitiva.
II. Toda multiplicidad ha de estar compuesta por unidades. Pero si la materia es infinitamente divisible y está infinitamente dividida, dichas unidades no podrán ser materiales, sino inextensas e intelectuales.
Podrías replicar que linfinitamente divisible está compuesta por infinitas unidades materiales. Sin embargo, eso supondría dar al término unidad un significado distinto del común. Una unidad, es decir, un ser, no puede descomponerse sin perder su esencia. Con más razón si dicha descomposición es infinita. Por eso distinguimos entre los seres vivos (con alma, individuados) y los seres inanimados (sin alma, cuantificables). De lo contrario, cada ser contendría en sí infinitos seres, y en realidad ninguno.
Si aceptas esto verás que la segunda pregunta se contesta por sí sola. Lo que en uno puede cambiar, ya que no es posible añadirle ni quitarle nada. Sólo crearlo o suprimirlo.